本报讯（记者 崔斌斌） 中小学教师在学生健康成长的道路上起着重要作用。为了加强北京市学生心理健康教育人才队伍建设，促进学校整体心理健康教育效能和质量的提升，3月31日，北京市中小学教师全员心理健康教育素养提升实训——市级示范性培训第一期（中学心理教师班）开班典礼在北京教育学院举行，来自全市各区的72名中学心理教师参加了首期培训。
北京教育学院心理教育系副教授曾盼盼介绍，今年上半年市级示范培训将分8期推进，由北京教育学院设计和实施。四、五月份将依次启动小学心理健康教师、中小学校长、班主任和学科教师的培训，参训学员共计468人。
针对不同教师群体，培训内容各有侧重。首期培训聚焦心理教师专业能力提升，课程涵盖心理健康教育课程建设、评估筛查、心理辅导、危机干预及融合育心五大模块；通过“理论+案例+实践”的多元模式，助力教师构建心理健康教育体系、完善监测预警机制，并提升跨学科协作育人的能力。针对校长，围绕政策落实、队伍建设、课程设计及危机干预体系展开“体系建设”主题培训；针对班主任，重点培训融合育心、学生心理支持及家校协同指导能力；针对学科教师，聚焦学习发展规律与学科融合策略，促进学生“乐学善学”。
本次实训是北京市系统推进中小学教师心理健康教育能力建设的重要举措。根据北京市规划，2025年是“基础年”，将开展北京市中小学教师全员参与的心理健康教育素养提升实训，以市级示范培训引领区、校两级实践；2026年是“提升年”，将深化教师素养并强化跟踪指导；2027年是“总结年”，将开展成果展示与经验交流，形成长效工作机制。
北京市教委副主任王攀强调，要注重提升协同育人实效，从学校、家庭、社会三个层次出发，关注同伴、师生、亲子三方面关系，形成强大育人合力，营造有利于学生身心发展的全方位支持环境。他鼓励参训学员珍惜培训机会，以“学”为先，夯实专业根基；以“合”为基，凝聚协同合力；以“用”为要，推动成果转化；以“带”为介，当好区校联动的传播者，通过市级示范引领，带动区校两级全面发力，为每一位教师赋能，为每一名学生护航。
“北京教育学院对这次全员实训高度重视，整合全院优质资源，为北京市中小学教师全员心理健康教育实训做好全方位的保障，希望参训教师弘扬践行教育家精神，做专业能力的引领者、全员心育的推动者和学生成长的守护者，同时做好自我关怀，做学生心理健康的榜样。”北京教育学院院长张永凯表示。
参训学员、北京市文汇中学教师果静雅说：“这样的培训机会来之不易，我一定会把本次培训所学的知识和技能充分运用到学校的心理健康教育工作中，并与其他教师一道努力形成全方位的心理健康育人网络，共同为学生的健康成长保驾护航。”
《中国教师报》2025年04月09日第8版