来源：商丘网
近年来，商丘医学高等专科学校（以下简称商丘医专）在完成河南省医学教育研究项目的过程中，积极探索思政—案例—仿真“三位一体”教学模式，并在医学检验专业教学中取得了显著成效，为现代医学人才的培养探索出了一条新路径。
随着医学技术的不断进步和医疗需求的日益增长，医学教育面临着前所未有的挑战。传统的教学模式，尤其是以讲授为主的单一方式，已难以满足现代医学人才全面发展的需求。特别是在《血液学检验》这一医学检验技术专业的核心课程中，其内容广泛且实践性强，亟需一种能够兼顾理论与实践、知识与素养的多元化教学模式。商丘医专正是洞察到了这一需求，以改革者的姿态，率先在《血液学检验》教学中引入了“三位一体”教学模式。
该校医学技术学院负责人介绍，“三位一体”教学模式，即将课程思政、临床案例与虚拟仿真技术有机融合，形成一种综合性的教学模式。这一模式的理论基础跨越了教育学、心理学、信息技术等多个学科，旨在通过多学科的交叉融合，实现教学效果的最优化。课程思政的融入，不仅提升了学生的思想道德素质和社会责任感，更为医学教育注入了新的灵魂。临床案例教学法，则以真实病例为基础，引导学生分析、讨论和解决问题，有效培养了学生的实践能力和临床思维。而虚拟仿真技术，作为现代化的教学手段，通过模拟真实情境，为学生提供了沉浸式的学习体验，极大地提高了实践操作技能的训练效果。
在商丘医专医学技术学院的虚拟仿真教学共享平台上，学生可以身临其境体验血液学检验的全过程，从样本采集到结果分析，每一个环节都充满了挑战与乐趣。这一平台不仅丰富了教学资源，更为学生提供了一个安全、高效、便捷的实践环境。
据了解，为了确保“三位一体”教学模式的有效实施，医学技术学院制订了周密的教学计划，并合理详尽地落实到了每一个教学环节。他们明确了各要素的功能定位和相互关系，确保了课程思政、临床案例与虚拟仿真技术的有机融合。同时，根据课程的教学目标和重点难点，科学安排了各要素的教学时间和内容，确保了教学效果的最大化。此外，他们还建立了有效的评价机制，通过多维度的评价体系，对学生的知识掌握、实践能力和思政素养进行全面评价，及时反馈教学效果，调整和优化教学策略。
经过几年的实践探索，“三位一体”教学模式在医学技术学院取得了显著成效。学生的学习积极性得到了极大提高，综合素质和实践能力也得到了全面提升。这一模式的成功实施，不仅为《血液学检验》课程的教学改革提供了理论依据和实践指导，更为其他医学课程的教学改革提供了新的思路和方法。
原标题：商丘医学高等专科学校“三位一体”教学模式引领医学检验教育创新 来源：商丘日报