专业结构可以从两个层面进行理解：
定义：专业结构是指人群体中各种专业人才的比例构成。
重要性：合理的专业结构是人才群体结构的重要因素之一，它要求人才群体内具有各种专长的人才有一个合理的比例，以满足企业组织的目标和人才群体的具体任务。
定义：专业结构也指高等教育的专业构成状况，即高等教育在培养各层次人才（专科、本科、研究生）时，按学科或行业（工作领域）划分的专业，并按专业培养人才。
专业结构主要包括学科门类、专业类别、专业方向等：
定义：学科门类是根据高等教育的目标和任务，按照知识的分类和学科体系而划分的。在中国，高等教育分为多个学科门类，如哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。这些学科门类涵盖了人文、社会科学和自然科学的各个领域。
定义：在每个学科门类下，会进一步细分为不同的专业类别。这些专业类别是根据具体的研究领域、行业需求和职业方向而设置的。例如，工学门类下就有机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术等多个专业类别。这些专业类别更加具体地反映了高等教育的专业布局和人才培养方向。
定义：专业方向是指在专业类别中，针对特定行业或职业需求进一步细分的方向。这些方向通常与具体的课程、实习和就业领域相关联，为学生提供更为精准的职业发展路径。
综上所述，专业结构是一个多维度的概念，既涉及人才群体中各类专业人才的合理比例，也涵盖高等教育的专业设置和学科布局。合理的专业结构对于满足组织目标、提升人才素质、促进经济社会发展具有重要意义。