教师职称降级可能由多种原因引起，主要包括：
工资差别：
不同职称间工资差别增大，可能引起教师的不满。
终身制问题：职称终身制可能导致部分教师变得松懈，不思进取。
评定条件限制：评定高级职称的条件限制过多，加分项目繁多，使得普通教师难以评上高级职称。
名额限制：某些学校高级指标名额限制，导致教师评职称无望。
职称合并：将中学教师和小学教师统称为中小学教师，以及设立中小学正高级职称，可能降低了职称的含金量。
职称与待遇不符：高中教师的中高职称与幼儿园教师的中高职称在待遇上相同，但学识水平有明显差异，这导致职称的贬值。
初中和高中教师的工作压力和强度通常高于小学教师，但在职称和待遇上并没有优势，这可能引起教师的不满。
降低职称可能会影响教师的教育教学水平和工作的积极性。
教师职称的降级不仅影响教师个人的职业发展和待遇，也可能对整个教育体系产生负面影响。因此，合理的职称评定体系和激励机制对于保持教师的职业热情和教学质量至关重要